网络科普是和科普从业者热议的话题，在这方面传统上认为国外网络科普走在了国内网络科普的前列，同时科普信息化过程中，网络科普也是一个重要环节，但是国外网络科普的现状究竟如何，近日，中国科普研究所网络科普课题组对国外网络科普现状进行了调研。
国外不同类型网站科普内容的比重差异较大。门户类网站的科普内容占总信息量的比重很低。门户网站是获取综合类信息的主要平台，但科技和科普内容占总信息量的比重较低。例如，美国的YAHOO网站共设有57项服务，其中食品、健康、技术、教育等科技相关的栏目仅有4个，占总信息量的比重不到5%；另一主流门户网站AOL的科技内容更少，只在其新闻版块中设置了一个技术新闻主题。排名靠前的几大综合类门户网站内容以生活娱乐为主，科技内容较少。Yahoo的主站鲜有科技内容，在其新闻分页有Tech栏目，其中含有互联网、农业、生物等科技内容，这部分内容约占新闻总量的10%。英国的门户网站仅有一个技术版块，其内容也以纯技术/硬技术为主，面向普通大众的科学内容较少。
新闻网站的科学新闻是重要的内容版块。国外新闻机构比较重视科学新闻报道，充分利用网站开展网络科学。例如，美国个版块，专门设置了技术版和健康版，科技相关内容占到了整体版块内容的15%左右。英国公司主页上共有15个版块，其中有专门的科学版块，发布BBC采访的科学新闻，主要涉及科学技术、健康、农业、地理、太空等众多领域，同时在食品和自然版块中也有科学相关的信息和内容。公司网站共设有20个版块，专门设有科学、在线教育、、健康、技术等版块，科技相关内容占整体版块的25%。
学术机构网站的科普内容结构不同。英国等欧洲国家在科学研究中有开展科学的学术传统，因而在其研究机构的网站上，科学的内容较为丰富，但有结构性差异。如英国研究理事会较为关注与其相关的内容，其网站上包括英国科学、科学政策、科学与社会、气候变化等版块。剑桥大学网站主要发布该校开展的相关科学研究，主要包括食品安全、干细胞研究、能源等领域；在其研究为主要内容的二级页面中，主要内容包括新闻、特写、研讨、音视频和焦点话题等，这些内容中绝大部分都是与科学研究相关的，同时也发挥了科普方面的作用，为感兴趣的提供了获取信息的途径和渠道。科学共同体网站以向大众传递科学活动的信息为主，兼具提供教育资源包功能。如美国科学促进会（AAAS）致力于推动学术交流、科学教育、科技政策咨询，其网站专设“新闻发布与参与”版面，面向和提供科学与普及服务，主要以信息提供以及线下活动发布为主，包括AAAS年会、参与科学计划、科学工作坊、科学家庭日等，为普通提供各种各样的参与科学的机会；AAAS还通过EurekAlert！网站，为大学、医学中心、、机构、公司和其他组织提供向和大众发布有关科学、医学和技术新闻的平台。
科技类博物馆的网站服务于实体馆，并拓展教育功能。国外科技类博物馆网站不仅“为实体场馆服务”，更是对实体馆功能的拓展。网站包含一些无法在实体场馆中现场获取的内容，网站内容与实体场馆的展览或活动相互补充，使网站信息更丰富，扩展了实体场馆进行科学教育、科学的时间和空间。如美国自然历史博物馆网站紧密结合其服务内容，为提供在线游览、游览方案定制、游览图等个性化服务。关于“化石”展厅内容的展现，除展厅陈列各种化石的介绍外，还进一步介绍了博物馆古生物学研究部门的工作进展。
部门网站为获得对科学研究更深层次的支持，影响对科学的态度，重视科学功能展现。以美国为例，美国大量的科普内容的网站以“gov”为后缀，例如美国的自然科学基金会、美国航空航天局（NASA）、美国疾控中心、美国农业部、美国环保署等机构和部门开办的科普网站是网络科普的重要。NASA在网站首页设有入口，整合了所有NASA可以面向开展公共服务的资源，提供可以理解的新闻、图片、视频、教程以及线下活动的科普活动时间表；将探索项目作为有益的教育与科普活动的依托，并尽可能地让作为项目加入到NASA的项目中，最终影响社会对探索的态度。
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