最近你的朋友圈有没有被“佛系”一词刷屏？佛系工作、佛系健身、佛系打车……仿佛生活中的任何事都能与佛系挂钩。当“佛系”蔓延到家长圈子里，有父母则打趣自己是“佛系养娃”：娃怎么样都行，要哭要闹随他去，不想吃饭？饿了自然就吃了……诸如此类的淡定态度，与前一段时间引起议论的“小学生报了十几个兴趣”所展现的家长的急切和焦虑形成了鲜明对比。
朋友圈里的“佛系养娃”派这样形容自己：“一切孩子带来的烦恼，皆是虚妄。种种，过眼云烟。情商智商，不过梦幻泡影。任由娃儿哭闹，静静吃瓜。自在养娃，欢喜元如。，善哉善哉。”会心一笑之后，父母却仍有疑问：谁能做到呢？
2岁男孩的妈妈小茶和记者分享了她“佛系养娃”的：“首先要把孩子视为的个体，他是他，我是我，我要对自己的情绪负责。”所以她从不会对儿子说：你怎么怎样，所以妈妈很生气。小茶认为，生气是自己的事，应当自己解决；同样的，孩子的情绪也是孩子的事，哭闹的话就让他哭闹一会。“他在成长，也在学习，能够慢慢消化自己的情绪。”
在应对孩子的情绪方面，小茶有自己的看法。她认为最重要的就是不要着急，慢慢来。“不能要求他们一夜之间长大，要耐心等待耐心观察。”
而当下家长最焦虑的，除了孩子的身心健康之外，无疑就是学习了。此前，一篇小学生作文走红网络，这篇名为《烦恼的事》的作文里提到自己一周要上十几个兴趣班，作者：“感觉自己的人生受到了”，“成绩只有中上等”。诚然，兴趣班、课等已成为多数中小学生的标配。实际上，很多兴趣班并不是家长孩子报的，而是孩子自己的兴趣。
刘女士的女儿上小学三年级，暑假里报了篮球课、英语课、钢琴课，参加了夏令营。开学后，英语课和钢琴课没停，又报了奥数班。“她喜欢英语和钢琴，是自己愿意去上的。奥数班是班上有同学报了，她也一起报了。”刘女士认为，不光是家长，孩子之间现在也有种相互比较的焦虑。“教育焦虑已经开始从家长渗透到了孩子。”
小茶的儿子仅2岁，还不需要面对上学后的竞争。她表示，自己也想过孩子上学以后要怎么应对。目前而言，她认为，学习是孩子自己的事。“应当是他对自己的学习负责而不是我。我的角色就是在他成功时多鼓励，失败时多支持。孩子越长大，他就要承担越多，相应的，我就应该承担得更少。”
与小茶相似的，还有吕女士，面对当下的早教热，选园热，她倒是十分淡定无所谓。她带着两岁半的女儿试听了几家早教课，觉得有点“扯”，一家也没报。“幼儿园能上到小区里的就不错了，其他没想那么多。”看到网上出现的新词“佛系育儿”，吕女士笑着说：“这不就是我么。”
有家长向记者表示，其实自己很羡慕那些心态淡定、能够正视自己与孩子之间关系的家长；另一方面，却割舍不下对孩子的担心：别的孩子都报班、别的孩子这也会那也会，我的孩子以后怎么竞争？这种心态如何调整？
“佛系养娃”在日前举办的卓越教育20周年庆上，广州中学校长吴颖民和“最强大脑”、大学心理与认知科学学院教授魏坤琳表达了自己的观点。
对于报十几个兴趣班的话题，吴颖民表示：“作为学生，完成校内的学习任务是必须的、首要的。”当学有余力的时候，可以鼓励学生发展自己的爱好，同时他认为，目前学校对于学生的课外活动重视程度普遍不够，这也给校外教育机构提供了发展的空间。
吴颖民支持教育方式应当更加多元化，包括美学、科学、体育、传统文化等多方面的知识应该在基础教育阶段就让学生得到接触，为他们尽可能多的提供兴趣触发点，积极运用创新的课堂形式。“不过报十几门兴趣班我觉得还是过了，没有考虑到学生的承受能力。”
十几门兴趣班是不是超过了学生的承受能力？对此，魏坤琳和吴颖民持不同的观点。“有时候，我们不能用‘大人’的想法给孩子，还是应该回归到以孩子为本位，先问孩子能否承受，孩子喜欢、孩子觉得可以，那么就没有问题。”
作为许多“最强大脑”的科学判官，魏坤琳了许多天才少年的诞生和成长。魏坤琳告诉记者，在这些天才少年身上，除了天赋，更重要的是充分保持了个性化优势的发挥，以及多元的知识结构和基础。“天才少年有一定的先天基础，但更多的发展是在后天。”
而魏坤琳教育自己孩子的态度则显得更为“佛系”。他表示，现在家长的功利心都比较强，让孩子学习个什么总想有个结果，总想为成绩或升学带去好处。“其实你不需要这么去想。也不需要去想他到底适合什么或喜欢什么，也不要去预测未来什么是热门的，因为我们预测未来还没有他们预测得好，有的孩子大学进去的时候是热门专业，出来的时候，这专业甚至都有可能没有了，变成冷门专业，这样的情况，你还怎么预测未来？还不如培养他一些通用能力，让他自己找他的兴趣，他们会比我们更好地适应这个时代，家长帮他们规划未来本就是不可思议的事情，这是我的基本观点，科学、放松，就好了。”
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